"Si enseñamos a los alumnos de hoy como enseñábamos ayer les estamos robando el futuro" – J. Dewey
Hola: Compartimos un interesante artículo sobre “Aprendizaje Social Emocional y su Influencia en el Proceso Cognitivo” Un gran saludo. Visto en: realinfluencers.es | Imagen vista en: julianagisleac.blogspot.nl Acceda al artículo desde: AQUÍ También debería revisar: Teoría del Aprendizaje Social de Bandura – Enfoque y Procesos Teoría del Aprendizaje Social Neuroeducación – Cómo Promover… Leer más →
Hola: Compartimos un interesante video sobre “Teoría del Aprendizaje Social de Bandura – Enfoque y Procesos” Un gran saludo. Visto en: youtube.com Acceda al video desde: AQUÍ También debería revisar: Teoría del Aprendizaje Social Habilidades Sociales – ¿Deberíamos abordarlos en las Escuelas? Teorías del Aprendizaje – Fundamentos de Cómo Aprendemos Cómo Aprendemos –… Leer más →
Hola: Compartimos una interesante presentación sobre “Teoría del Aprendizaje Social” Un gran saludo. Visto en: slideshare.net Acceda a la presentación desde: AQUÍ También le puede interesar: Sociograma – Analizando las Relaciones Sociales en el Aula Teorías del Aprendizaje – Reforzando las Bases Teorías de Aprendizaje y Visiones Pedagógicas del Siglo XXI Repasando a… Leer más →
Hola: Compartimos un interesante eBook sobre “Estrategias de Aprendizaje Significativo para Ciencias Sociales” Un gran saludo. Visto en: uruguayeduca.edu.uy | Imagen vista en: pbfguarulhos.com.br Acceda al eBook desde: AQUÍ También debería revisar: 25 Herramientas TIC para Innovar las Clases de Ciencias Sociales 12 Sitios en Internet para Aprender Historia 1500+ Mapas Interactivos en… Leer más →
El estudio científico del aprendizaje inició con rigor en los albores del siglo 20 y desde entonces se puede decir que el aprendizaje se define como un proceso que reúne las experiencias e influencias personales y ambientales para adquirir, enriquecer o modificar conocimientos, habilidades, valores, actitudes, comportamiento y visiones del mundo. Por lo tanto, las… Leer más →
El aprendizaje móvil (m-learning) es la educación a través de Internet que utiliza dispositivos móviles personales como tabletas y teléfonos inteligentes, para obtener materiales de aprendizaje usando para ello aplicaciones móviles, interacciones sociales y centros de formación en línea. Su principal rasgo a destacar es su flexibilidad, ya que permite a los estudiantes acceder a… Leer más →
Los estudiantes no aprenden mucho simplemente si están sentados en el aula escuchando a los maestros, memorizando tareas y devolviendo respuestas. Deben hablar de lo que están aprendiendo, escribir sobre ello, relacionarlo con experiencias, aplicarlo a su vida diaria. Deben hacer que aquello que aprenden sea parte de sí mismos (Chickering y Gamson, 1987). Para… Leer más →
En 1956, Benjamin Bloom con sus colaboradores Max Englehart, Edward Furst, Walter Hill y David Krathwohl publicaron un marco para categorizar los objetivos educativos, a saber -la taxonomía de los objetivos educativos. Popularmente conocido como la taxonomía de Bloom, este marco ha sido aplicado por generaciones de profesores en su enseñanza desde educación básica hasta… Leer más →
La infografía “Aprendizaje Multidimensional – Principales Aspectos del Ecosistema” muestra un marco conceptual diseñado para capturar los mecanismos clave de los principales contextos de aprendizaje, incluida una visión general de los componentes de inversión necesarios para desarrollar el bienestar individual y el progreso de la sociedad. Vea también: Principios pedagógicos. Pensamiento divergente. Organizadores gráficos. Rutinas… Leer más →
A lo largo del tiempo son muchas las teorías que han intentado explicar el aprendizaje desde una perspectiva diferente. El conductismo se enfoca en el análisis de la conducta, el cognitivismo en los aspectos cognitivos, Bandura en el aprendizaje social, etc. Por su parte, la neuroeducación conviene que la clave para enseñar y aprender parte… Leer más →
