"Si enseñamos a los alumnos de hoy como enseñábamos ayer les estamos robando el futuro" – J. Dewey
La evaluación formativa es una estrategia que ayuda a identificar qué pueden hacer los estudiantes con ayuda y qué pueden hacer de forma independiente. También es oportuno mencionar que la participación en la evaluación formativa involucra a los estudiantes en un aprendizaje activo, los mantiene concentrados en sus tareas y los enfoca en los objetivos... Leer más →
La evaluación educativa tiene varios propósitos y, por lo tanto, debe diseñarse y usarse intencionalmente de manera que sea coherente con el propósito previsto. Por ejemplo, la evaluación formativa se puede realizar al principio, así como durante todo el proceso de enseñanza y aprendizaje con la intención de identificar, monitorear y mejorar el aprendizaje de... Leer más →
La evaluación formativa es una herramienta de instrucción potencialmente transformadora que, si se comprende con claridad y se emplea con destreza, puede beneficiar tanto a los educadores como a sus estudiantes. Con este fin, la entrada “Evaluación Formativa - Un Proceso para Mejorar el Logro de los Estudiantes” acerca a la comunidad docente un material... Leer más →
La evaluación diagnóstica es una forma de evaluación que permite al maestro determinar las fortalezas, debilidades, conocimientos y habilidades individuales de los estudiantes antes de llevar a cabo las actividades de instrucción. Se utiliza principalmente para diagnosticar las dificultades de los estudiantes y para orientar la planificación de las lecciones y el plan de estudios.... Leer más →
Diferentes investigaciones desprenden que una parte importante del éxito en el aprendizaje de la lectura depende del desarrollo cognitivo y psicolingüístico de los niños (Bravo L., 2002). Por su parte, estudios como los de Chauveau, Jolibert, Condemarín y Villalón, señalan que los niños a partir de los cinco años ya pueden iniciarse en el aprendizaje... Leer más →
Durante la planificación de nuestros cursos en línea, utilizamos la taxonomía de los objetivos educativos para formular los objetivos de aprendizaje y dar a conocer a nuestros estudiantes qué nivel de comprensión y aprendizaje se espera de ellos. La entrada “Taxonomía de Bloom y sus Revisiones en el Tiempo” nos ayudará a conocer los antecedentes... Leer más →
La evaluación del aprendizaje es el proceso que permite emitir juicio de valor acerca del grado cuantitativo y cualitativo de lo aprendido (Quesada, 1988.) En ese sentido, la infografía “Evaluar Aprendizajes - 5 Eficaces Métodos para el Aula” pretende mostrar algunos métodos de evaluación que ofrezcan oportunidades para que los alumnos se comprometan activamente en... Leer más →
Hola: Compartimos una interesante colección sobre "Listas de Cotejo para Evaluar Aprendizajes" Un gran saludo. Visto en.: slideshare.net Acceda a la colección desde: AQUÍ También debería revisar: 6 Rúbricas y Lista de Cotejo para Evaluar Líneas de Tiempo Lista de Cotejo para Evaluar Portafolios de Evidencias Instrumentos de Evaluación - Cuestionario, Rúbrica o... Leer más →
Hola: Compartimos un interesante artículo sobre "Evaluación Educativa en el Siglo XXI y el Impacto de la Tecnología" Un gran saludo. Visto en: educar21.com Acceda al artículo desde: AQUÍ También debería revisar: Evaluación Educativa - 8 Principios Generales Historia de la Evaluación Educativa Evaluación Educativa - Aspectos Propuestos para el Siglo XXI Evaluación... Leer más →
Hola: Compartimos una interesante infografía sobre "Evaluación del Aprendizaje - 4 Niveles de Actividad" Un gran saludo. Visto en: pinterest.com Tambien debería revisar: Evaluación Educativa - 8 Principios Generales Historia de la Evaluación Educativa Evaluación Educativa - Aspectos Propuestos para el Siglo XXI Evaluación Educativa - 7 Desafíos del Aprendizaje Evaluación Educativa -... Leer más →
