"Si cuando discutes no dejas espacio a la duda, es que te importa más ganar que aprender."
La Taxonomía de Marzano y el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) se complementan al fomentar habilidades cognitivas superiores. En el contexto del aula los estudiantes investigan, comprenden, analizan y aplican su conocimiento para desarrollar soluciones prácticas, reflexionando sobre su proceso de aprendizaje y regulando su progreso.
El artículo ofrece una guía detallada y práctica para implementar actividades de evaluación formativa de manera creativa y efectiva, lo que sin duda enriquecerá la experiencia educativa tanto para los estudiantes como para los educadores.
El documento ofrece una variedad de actividades prácticas y creativas para que los educadores introduzcan conceptos de inteligencia artificial en el aula, fomentando el pensamiento crítico, la colaboración y la aplicación de la tecnología en el proceso educativo.
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Gesvin Romero 