"Si cuando discutes no dejas espacio a la duda, es que te importa mƔs ganar que aprender."
El refuerzo de la evaluaciĆ³n formativa continua es clave para mejorar el aprendizaje y la enseƱanza. Proporciona retroalimentaciĆ³n adecuada que permite a los estudiantes ajustar su proceso educativo, fomentando la autorreflexiĆ³n y el desarrollo de habilidades crĆticas.
Esta guĆa de la UNITEC ofrece a los docentes innovadores una comprensiĆ³n profunda y prĆ”ctica sobre el uso efectivo de ChatGPT en la educaciĆ³n superior.
Esta guĆa de la OIE-UNESCO ofrece herramientas de formaciĆ³n para el desarrollo curricular centrĆ”ndose en el aprendizaje personalizado.
Este documento recopila las reflexiones de diversos especialistas sobre el impacto de la Inteligencia Artificial (IA) en las polĆticas educativas en AmĆ©rica Latina.
El estudio "El futuro de la Inteligencia Artificial en educaciĆ³n en AmĆ©rica Latina" revela que la IA tendrĆ” un impacto creciente en la educaciĆ³n, especialmente en la educaciĆ³n superior.
El "Marco de competencias de IA para la docencia" de la UNESCO es una guĆa global diseƱada para apoyar a los docentes en la integraciĆ³n efectiva y Ć©tica de la Inteligencia Artificial (IA) en sus prĆ”cticas de enseƱanza.
El documento detalla las oportunidades y desafĆos que presenta la inteligencia artificial (IA) en el Ć”mbito educativo superior.
El documento "Inteligencia artificial y educaciĆ³n: insumos para su abordaje desde IberoamĆ©rica" analiza la integraciĆ³n de la IA en los sistemas educativos, destacando sus oportunidades y desafĆos Ć©ticos, ambientales y pedagĆ³gicos.
Este documento explora los usos y efectos de la IA en la educaciĆ³n, destacando cĆ³mo la IA puede personalizar el aprendizaje, automatizar tareas rutinarias y facilitar la toma de decisiones basada en datos.
La Inteligencia Artificial (IA) estĆ” transformando la educaciĆ³n superior, ofreciendo oportunidades para personalizar el aprendizaje, mejorar la evaluaciĆ³n y optimizar la gestiĆ³n.
Gesvin Romero 