¿Qué legado dejarás que ninguna máquina pueda replicar?
Descubre cómo usar la Taxonomía Revisada de Bloom para formular objetivos de aprendizaje que integren la dimensión metacognitiva. Pasa de enseñar solo contenidos a desarrollar en tus estudiantes la capacidad de aprender a aprender y autorregular su propio proceso de estudio.
Por lo general, después de culminar una sesión de enseñanza hay dos preguntas importantes que con un minuto de escritura cualquier maestro puede llegar a formular, conocer y evaluar estas son: ¿Qué aprendieron mis estudiantes sobre el tema del día? y ¿Cómo puedo ayudar a mis estudiantes a aprender mejor el tema del día? Vea... Leer más →