"Si cuando discutes no dejas espacio a la duda, es que te importa más ganar que aprender."
Este documento, "Orientaciones pedagógicas para la metacognición y la autorregulación en el aula," proporciona una guía práctica para integrar la metacognición y la autorregulación en la práctica docente.
Este libro explora las estrategias de aprendizaje como herramientas cruciales para el éxito escolar en el contexto educativo actual.
El documento "Neurociencia y Neuroaprendizaje" de Marilina Rotger ofrece a los educadores una comprensión profunda de cómo las emociones influyen en el aprendizaje. Destaca la importancia de crear un ambiente de aula que fomente la inteligencia emocional, la motivación y la variabilidad en las actividades para facilitar la transición de la memoria de trabajo a la memoria a largo plazo.
Este documento presenta una metodología para generar imágenes consistentes de un mismo personaje utilizando inteligencia artificial, específicamente usando Ideogram. Se demuestra cómo prompts detallados, incluyendo descripciones precisas de la apariencia física, vestimenta, expresiones y entorno, permiten obtener resultados visualmente coherentes a través de diferentes escenarios.
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El documento "Cuadernillo de Comprensión Lectora 3, 4, 5 y 6" está diseñado para desarrollar las habilidades de lectura y comprensión en estudiantes de primaria.
El documento "Actividades y Recursos para el Fortalecimiento de las Inteligencias Múltiples" proporciona una serie de actividades y recursos didácticos que los educadores pueden utilizar para potenciar las diferentes inteligencias en sus estudiantes, como la inteligencia lógico-matemática, lingüística, naturalista y corporal.
El cuadernillo de comprensión lectora presenta una serie de historias cortas diseñadas para ayudar a los estudiantes más jóvenes a mejorar sus habilidades de lectura.
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Gesvin Romero 