"Si enseñamos a los alumnos de hoy como enseñábamos ayer les estamos robando el futuro" – J. Dewey
Conocido también como OMP por las siglas en inglés (“One-Minute Paper”), Un Minuto de Escritura (1ME) es una técnica de evaluación formativa alineada con la filosofía de mejora continua de la calidad (Soetaert, 1998). En términos prácticos, 1ME puede definirse como una actividad anónima de redacción muy breve dado que tarda un minuto o menos... Leer más →
El método jigsaw desarrollado por Elliot Aronson, es una forma eficaz de aprender por medio del estilo de aprendizaje cooperativo para resolver una tarea. Esta "cooperación por diseño" facilita la interacción entre todos los estudiantes, lo que los lleva a valorarse unos a otros como cooperadores de una tarea común. Por su parte, diversos estudios... Leer más →
Lo más destacable de esta publicación tiene que ver con aspectos relacionados con la exploración de nuevas metodologías y didácticas -desde una propuesta constructivista- para el nivel universitario. El documento “Docencia Constructivista para la Universidad” intenta ayudar al estudiantado en sus procesos de aprendizaje, y también para hacer consciente al docente que debe prepararse académicamente... Leer más →
Actualmente, existen muchas inquietudes referidas al área educativa, todas cargadas de un justificado sentido reflexivo. Así entonces, Constructivismo – 7 Útiles Posters para Impulsar la Mejora de la Enseñanza pretende acercar de manera visual algunos aspectos teóricos relevantes relacionados con el enfoque constructivista del aprendizaje. Un mediador de los aprendizajes inmerso dentro del modelo constructivista... Leer más →
Hoy en día muchos de nuestros estudiantes (¡y profesores también!) son usuarios habituales de la red social Instagram. Entonces, en lugar de buscar maneras de evitar su uso en el aula, hemos recogido algunas formas de corte educativo que permitan usarla didácticamente con sus alumnos. Claro está, es importante proteger la privacidad de los estudiantes,... Leer más →
La Máquina del Tiempo es una actividad sumamente desafiante con la cual los estudiantes aprenderán y se divertirán creando historias originales. La dinámica consiste en crear relatos cuyos elementos principales son definidos por medio de pictogramas al azar y el uso de organizadores de ideas para lograr que la actividad de escritura sea lo más... Leer más →
Como se menciona en la presentación, este documento es producto de varios años de experiencia de la doctora Edith Chehaybar, en el que reúne un conjunto de técnicas y reflexiones para el aprendizaje grupal, especialmente en el contexto de grupos numerosos. El libro “Técnicas para el Aprendizaje Grupal” pretende propiciar que los estudiantes se conozcan... Leer más →
Este documento revisa algunos de los temas más relevantes para el proceso de “aprender a aprender” y la importancia que tiene para el profesor tanto para mejorar su actividad como maestro, como para facilitar y asegurar que sus alumnos aprendan. Como anotan los autores, el objetivo del libro “Aprendizaje Autónomo – Orientaciones para la Docencia”... Leer más →
¿Cómo afecta la crisis a la educación en el mundo?, así como, propuestas para transitar hacia un nuevo sistema educativo a partir de las lecciones aprendidas en medio de la crisis; son algunos de los tópicos que Oscar Azmitia del Instituto Centroamericano de Ciencias Religiosas (ICCRE) de Guatemala pone a disposición a través de la... Leer más →
Por lo general, después de culminar una sesión de enseñanza hay dos preguntas importantes que con un minuto de escritura cualquier maestro puede llegar a formular, conocer y evaluar estas son: ¿Qué aprendieron mis estudiantes sobre el tema del día? y ¿Cómo puedo ayudar a mis estudiantes a aprender mejor el tema del día? Vea... Leer más →
