"Si cuando discutes no dejas espacio a la duda, es que te importa más ganar que aprender."
El refuerzo de la evaluación formativa continua es clave para mejorar el aprendizaje y la enseñanza. Proporciona retroalimentación adecuada que permite a los estudiantes ajustar su proceso educativo, fomentando la autorreflexión y el desarrollo de habilidades críticas.
Descubre cinco estrategias efectivas para crear presentaciones dinámicas que mantengan la atención de tus estudiantes y transformen el aprendizaje en una experiencia memorable.
El documento "Neurociencia y Neuroaprendizaje" de Marilina Rotger ofrece a los educadores una comprensión profunda de cómo las emociones influyen en el aprendizaje. Destaca la importancia de crear un ambiente de aula que fomente la inteligencia emocional, la motivación y la variabilidad en las actividades para facilitar la transición de la memoria de trabajo a la memoria a largo plazo.
El documento destaca la importancia de la conciencia docente y el uso de herramientas como diarios de enseñanza y blogs de reflexión para mejorar la práctica educativa. Estas herramientas permiten a los educadores reflexionar sobre su actuación, observar el proceso de aprendizaje y compartir experiencias con una comunidad más amplia. La evaluación continua y la autoevaluación son fundamentales para el desarrollo profesional y la mejora en la enseñanza de lenguas extranjeras.
El documento "70 Ejercicios de Comprensión Lectora para Alumnos de Primer Grado de Primaria" ofrece una amplia variedad de actividades diseñadas para fomentar habilidades de lectura en estudiantes de primer grado.
Explora los estilos de aprendizaje: visual, auditivo y kinestésico, y descubre cómo adaptar las evaluaciones en el aula para potenciar el aprendizaje de todos los estudiantes.
La Taxonomía de Marzano y el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) se complementan al fomentar habilidades cognitivas superiores. En el contexto del aula los estudiantes investigan, comprenden, analizan y aplican su conocimiento para desarrollar soluciones prácticas, reflexionando sobre su proceso de aprendizaje y regulando su progreso.
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Gesvin Romero 