Según una investigación publicada hace unos días (10 Nov. 2014) en la revista PNAS (Proceedings of National Academy of Sciences) de los Estados Unidos, los videojuegos de acción podrían ayudar a mejorar nuestra percepción (forma como comprendemos el mundo a través de los sentidos) lo que a su vez se podría traducir en un mejor aprendizaje.
El tema es relevante para el mundo educativo ya que en el marco de esta investigación (elaborada en su mayoría por investigadores de la Universidad de Rochester, EE.UU.) los avances recientes en el ámbito del aprendizaje identifican que la percepción es un mecanismo clave para mejorar nuestra habilidad para comprender nuestro entorno y aprender de el.
Para los interesados en profundizar en este tópico (muy ligado al tema de gamificación), el resumen del estudio titulado «Action video game play facilitates the development of better perceptual templates» está disponible para su lectura en el portal del PNAS.
Accede al resumen de la investigación (en Inglés): AQUÍ
Gesvin Romero 