"Si cuando discutes no dejas espacio a la duda, es que te importa más ganar que aprender."
El documento "STORM: Revolucionando la Investigación y Redacción Académica con IA" presenta una herramienta desarrollada por la Universidad de Stanford que utiliza inteligencia artificial para automatizar la investigación y redacción de artículos académicos y similares a Wikipedia.
El documento "100 aplicaciones de IA generativa" explora cómo la inteligencia artificial puede transformar la educación, ofreciendo herramientas para generar ideas, personalizar el aprendizaje, crear materiales didácticos, y mejorar la eficiencia en la planificación de clases.
El pensamiento disruptivo significa la capacidad de pensar en términos de cambio radical, romper con las convenciones y los desarrollos no lineales, y aceptar que estos no serán simplemente una tendencia pasajera (von Mutius, 2017). El agresivo avance multidisciplinario del saber humano en especial de la tecnología, viene provocando cambios cada vez más complejos y... Leer más →
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Gesvin Romero 