"Si cuando discutes no dejas espacio a la duda, es que te importa más ganar que aprender."
La educación inclusiva es una necesidad real y urgente para todos los sistemas educativos del mundo, de ahí la importancia del interés y la planificación de nuestros formadores por desarrollar sus competencias para la educación inclusiva. El documento de trabajo puesto a disposición por el Ministerio de Educación del Perú “Educación Inclusiva - Manual de... Leer más →
Cuál es la reflexión de la comunidad educativa ante un contexto económico global donde cinco gigantes digitales, Amazon, Alphabet (Google), Apple, Facebook y Microsoft, ejercen una concentración del poder digital tan grande que están generando nuevas formas de poder y control que fluyen tan vertiginosamente, al punto que, las legislaciones de todo el mundo no... Leer más →
De acuerdo con la lingüística textual, lo que hace a un texto ser texto no es su gramaticalidad, sino su textualidad. Así entonces, un texto es considerado un acontecimiento comunicativo que sigue normas de textualidad (De Beaugrande y Dressler, 1997: 35). En ese sentido, las normas más estudiadas de orden lingüístico son la cohesión y... Leer más →
Un evento de enseñanza aprendizaje es la descripción simplificada de las acciones de un estudiante y del maestro, siendo estas acciones complementarias e interdependientes, en un evento de aprendizaje. La entrada “8 Eventos de Aprendizaje para Impulsar la Enseñanza en Línea” acerca el modelo de ocho eventos de aprendizaje de LeClercq y Poumay (2005) el... Leer más →
En 1956, Benjamin Bloom con sus colaboradores Max Englehart, Edward Furst, Walter Hill y David Krathwohl publicaron un marco para categorizar los objetivos educativos, a saber -la taxonomía de los objetivos educativos. Popularmente conocido como la taxonomía de Bloom, este marco ha sido aplicado por generaciones de profesores en su enseñanza desde educación básica hasta... Leer más →
Publicado en el 2016 y bajo la premisa de que la calidad educativa consiste en dotar a las personas de la capacidad de mejorar su calidad de vida y la de su comunidad, Fundación Telefónica y Fe y Alegría convergieron en el desarrollo del proyecto SMCE (Sistema de Mejora de la Calidad Educativa), ofreciendo la... Leer más →
El documento publicado en el año 2021 está basado en los contenidos de los cursos Juana Manso que el portal educ.ar realizó desde septiembre a diciembre de 2020. Así entonces, la obra “Claves y Caminos para Enseñar en Entornos Virtuales” propone un recorrido por los diferentes puntos que todo docente tiene que atravesar en la... Leer más →
Los elementos del pensamiento proporcionan un marco de referencia para desarrollar las aptitudes de pensamiento crítico en los estudiantes. Además de ello, permiten a los profesores desde primaria hasta educación superior, determinar que tanto están razonando críticamente los estudiantes con relación a un determinado tema o asignatura. La entrada “8 Elementos del Pensamiento Aplicados a... Leer más →
WhatsApp es quizás la aplicación de mensajería más popular a nivel mundial. Eso hace que la mayoría de los profesores y estudiantes estén de alguna forma familiarizados con esta aplicación y sus funcionalidades. Precisamente hay quienes señalan que esta familiaridad convierte a esta aplicación en un medio accesible para su uso en las aulas. En... Leer más →
Diferentes investigaciones desprenden que una parte importante del éxito en el aprendizaje de la lectura depende del desarrollo cognitivo y psicolingüístico de los niños (Bravo L., 2002). Por su parte, estudios como los de Chauveau, Jolibert, Condemarín y Villalón, señalan que los niños a partir de los cinco años ya pueden iniciarse en el aprendizaje... Leer más →
Gesvin Romero 