Taxonomía de Bloom y Aula Invertida – Modelo de Integración para Mejorar la Planificación Instruccional | Infografía

En el contexto educativo, la Taxonomía de Bloom es un marco de referencia que utilizan los educadores para fijar, de forma clara y concisa, los objetivos de aprendizaje que deben alcanzar los estudiantes, así como las habilidades que deben dominar para dar por superada una fase de su aprendizaje. Por otro lado, el modelo de... Leer más →

Escuela Virtual y COVID-19 – 5 Lecciones Aprendidas Durante el Confinamiento Social | Infografía

Los profesores se sienten extenuados y poco apoyados. Mencionan desde las diferentes redes que el factor más crítico del trabajo en este momento es lograr que los estudiantes logren conectarse a las clases (y mantenerlos así) tanto tecnológicamente como emocionalmente. Otros profesores sostienen “todavía estamos ‘a ciegas’ sobre lo que significa todo esto, los primeros... Leer más →

Teoría de la Carga Cognitiva para Estudiantes en Línea – 5 Aspectos Esenciales para Mejorar el Diseño Instruccional | Infografía

La teoría de la carga cognitiva intenta explicar y asimismo, brindar algunas recomendaciones sobre cómo enseñar a estudiantes con problemas de funcionamiento ejecutivo, las cuales son un conjunto de capacidades y habilidades cognitivas esenciales que abarcan el autocontrol, el pensamiento flexible y la memoria de trabajo; este último esencial para el funcionamiento efectivo de la... Leer más →

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