Taxonomía de Bloom y Aula Invertida – Modelo de Integración para Mejorar la Planificación Instruccional

En el contexto educativo, la Taxonomía de Bloom es un marco de referencia que utilizan los educadores para fijar, de forma clara y concisa, los objetivos de aprendizaje que deben alcanzar los estudiantes, así como las habilidades que deben dominar para dar por superada una fase de su aprendizaje. Por otro lado, el modelo de Aula Invertida es un nuevo modelo de instrucción que transforma ciertas partes del proceso de aprendizaje llevándolos fuera del aula mientras enfatiza o da mayor importancia a otras actividades dentro del aula. Por su importancia en el escenario actual, la entrada “Taxonomía de Bloom y Aula Invertida – Modelo de Integración para Mejorar la Planificación Instruccional” intenta proporcionar a los profesores una visión de cómo integrar la Taxonomía de Bloom con el modelo de Aula Invertida, de manera que podamos eficientizar nuestra planificación docente y adecuarla a las exigencias de una sociedad global cada vez más hiperconectada.

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Taxonomía de Bloom y Aula Invertida - Modelo de Integración para Mejorar la Planificación Instruccional. — Imagen: Elaborada por Gesvin Romero para El Blog de Gesvin.

[Esta infografía] intenta proporcionar a los profesores una visión de cómo integrar la Taxonomía de Bloom con el modelo de Aula Invertida, de manera que podamos eficientizar nuestra planificación docente y adecuarla a las exigencias de una sociedad global cada vez más hiperconectada.
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