"Si cuando discutes no dejas espacio a la duda, es que te importa más ganar que aprender."
El cerebro y el sistema nervioso humano, están programados para distinguir la música del ruido y responder al ritmo y la repetición, los tonos y las melodías. ¿Es esto un accidente biológico o tiene algún propósito? Aún no es posible afirmarlo con certeza; sin embargo, diferentes estudios sugieren que la música puede mejorar la salud... Leer más →
Durante la pandemia del C19, tanto educadores como estudiantes vienen adoptando cada vez más las herramientas digitales desde dispositivos móviles hasta plataformas de aprendizaje en línea, para continuar aprendiendo fuera de los entornos tradicionales del aula. Así entonces, el nuevo escenario mundial viene imponiendo el hecho que la transformación digital ya no es solo importante,... Leer más →
La creación y gestión de un aula digital eficiente y eficaz requiere que los profesores del siglo XXI fortalezcan sus habilidades tanto para desarrollar planes de lecciones para el aula convencional así como para entornos digitales de enseñanza. En ese sentido, la siguiente entrada “Docente en Línea - 9 Habilidades para Mejorar el Desempeño en... Leer más →
Según un informe de la Organización Mundial de la Salud (OMS), más de mil millones de personas (casi el 15% del mundo) viven con algún tipo de discapacidad. Por ejemplo, la dislexia por sí sola afecta casi al 10% de la población por lo que es muy probable que en algún momento tenga entre sus... Leer más →
Los avances de la neurociencia y la neuroeducación están modificando nuestra forma de entender los procesos de aprendizaje, en gran parte, debido a que en la actualidad es posible observar qué ocurre en el cerebro mientras aprendemos. En razón de este nuevo escenario, el libro “Neuromitos en Educación – El Aprendizaje desde la Neurociencia” desmonta... Leer más →
La planificación didáctica es fundamental para lograr una enseñanza eficaz. Es un proceso creativo en el que visualizamos el aprendizaje que queremos que ocurra y analizamos cómo deben encajar todas las piezas de la experiencia de aprendizaje para hacer de esa visión una realidad en el aula. Por su importancia, la entrada “Planeación Didáctica -... Leer más →
La inclusión de actividades de aprendizaje colaborativo en línea puede conducir a resultados positivos en el desempeño de los estudiantes. Las interacciones grupales colaborativas facilitan el aprendizaje activo, el conocimiento compartido y promueven la interacción social y una comunidad de aprendizaje en línea. Asimismo, las actividades colaborativas también modelan el cómo trabajar con otros en... Leer más →
Hoy en nuestra Biblioteca de Oro – Parte 2, La Idea de la Fenomenología de Edmund Husserl, Ciencia y Más - Revista de Divulgación Científica 5, Antropología Filosófica Contemporánea de Juan David García Bacca y Cómo Fumar Marihuana y Tener un Buen Viaje Una Mirada Sociológica de Howard Becker. ¡Que tengan una buena lectura! Vea... Leer más →
Un número cada vez más creciente de estudios, muestra que los escenarios de aula invertida pueden mejorar el rendimiento de los estudiantes en casi cualquier materia. Según Flipped Learning Network, el 71% de maestros que “voltearon” sus clases notaron mejoras en las calificaciones y, como resultado, el 80% informó que las actitudes de los estudiantes... Leer más →
El portafolio de evidencias docente es aquella carpeta que sirve para la recolección de instrumentos, actividades y materiales didácticos que tienen como propósito explicar un aprendizaje durante en determinado tiempo. Por su importancia para la práctica docente, hemos elaborado la entrada “Portafolio de Evidencias Docente - Fundamentos y Tipos” la cual pretende facilitar algunos fundamentos... Leer más →
Gesvin Romero 