"Si cuando discutes no dejas espacio a la duda, es que te importa más ganar que aprender."
La evaluación formativa es una estrategia que ayuda a identificar qué pueden hacer los estudiantes con ayuda y qué pueden hacer de forma independiente. También es oportuno mencionar que la participación en la evaluación formativa involucra a los estudiantes en un aprendizaje activo, los mantiene concentrados en sus tareas y los enfoca en los objetivos... Leer más →
Los principios pedagógicos para el aprendizaje están determinados por los procedimientos pedagógicos que los profesores utilizan cuando están en clase. Así entonces, la acción de impartir una pedagogía eficaz se basa en: el contenido específico del plan de estudios que se va a enseñar, en el reconocimiento de las diversas necesidades de los alumnos y... Leer más →
Hoy en nuestra Biblioteca de Oro – Parte 1, Lacan para Principiantes de Jacques Marie Émile Lacan, ¿Quién se ha Llevado mi Queso? de Spencer Johnson, Padre Rico Padre Pobre de Robert Kiyosaki y Psicología de Fabiana Saavedra Díaz. ¡Que tengan una buena lectura! Vea también: Aprendizaje profundo.Creatividad y aprendizaje.Motivar el aprendizaje.Inteligencias múltiples.Neuroeducación. Este blog... Leer más →
Las herramientas para crear presentaciones en línea se han ganado un lugar en la enseñanza educativa, entre otras cosas, porque permiten presentar materiales didácticos de diversas maneras, logrando con ello, capturar mejor la atención de los estudiantes. Para tener éxito con este tipo de herramientas, el profesor debe guiar a la audiencia a través de... Leer más →
La evaluación educativa tiene varios propósitos y, por lo tanto, debe diseñarse y usarse intencionalmente de manera que sea coherente con el propósito previsto. Por ejemplo, la evaluación formativa se puede realizar al principio, así como durante todo el proceso de enseñanza y aprendizaje con la intención de identificar, monitorear y mejorar el aprendizaje de... Leer más →
Diversas investigaciones en el campo de la neurofisiología y la psicología vienen aportando nuevos enfoques sobre cómo aprenden las personas; concluyendo que no existe una sola forma de aprender y que cada persona tiene una forma o estilo particular de establecer su relación con el mundo y por lo tanto de aprender. Siguiendo con esta... Leer más →
El uso de metodologías activas en el aula es un factor importante en la adquisición de conocimientos. Esto se debe a que los estudiantes se involucran directamente en el proceso de aprendizaje, con mayor protagonismo y la toma de decisiones a la hora de elegir la forma en que se imparten los contenidos curriculares. Para... Leer más →
Gestionar una clase se refiere a los aspectos organizativos, uso del tiempo, ritmo y variaciones que se llevan a cabo durante el desarrollo de cada actividad, las mismas que están estrechamente ligadas con el enfoque de enseñanza. Su correcta planificación e implementación, resultan fundamentales para que las estrategias de aprendizaje se realicen en un ambiente... Leer más →
La competencia digital docente es la capacidad de utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para encontrar, evaluar, crear y comunicar información en entornos de enseñanza y aprendizaje, lo que requiere tanto habilidades cognitivas como técnicas. En este sentido, la entrada “15 Competencias Tecnológicas Docentes para Innovar el Aula” brinda un útil listado... Leer más →
Cuando como docentes nos toca abordar el diseño instruccional y transformar los principios que fundamentan las diferentes teorías del aprendizaje en estrategias concretas de actuación, suele ser una tarea bastante confusa y hasta frustrante. Por esta razón, en la entrada “Teorías del Aprendizaje – 7 Preguntas Claves para Aplicarlas con Efectividad” nos propusimos revisar una... Leer más →
Gesvin Romero 