"Si cuando discutes no dejas espacio a la duda, es que te importa más ganar que aprender."
La metacognición es esencial en la educación, ya que permite a los estudiantes reflexionar sobre su propio aprendizaje y utilizar estrategias efectivas. Fomentar este proceso en el aula empodera a los estudiantes a ser aprendices autónomos y críticos, mejorando su rendimiento académico y habilidades de pensamiento.
El documento "Desafíos y Buenas Prácticas en el Aprendizaje Socioemocional" explora cómo integrar competencias socioemocionales en la práctica docente, abordando tanto los desafíos que enfrentan los educadores como las estrategias efectivas para promover habilidades como la empatía, autorregulación, resolución de conflictos y trabajo colaborativo.
El documento enfatiza la relevancia del juego, la actividad física y la estimulación apropiada para el desarrollo cognitivo, considerando las particularidades de cada etapa, desde la infancia temprana hasta la adolescencia.
¡Hola amigos! hoy compartimos cuatro estupendas infografías educativas sobre “Estrategias de Enseñanza Ejemplos, Neurociencia y Aprendizaje, Cómo Aprende nuestro Cerebro y más" Un gran saludo. Infografías Educativas Estrategias de Enseñanza Ejemplos. Visto en: docentesaldia.com Utilizadas adecuadamente las estrategias de enseñanza permiten a los docentes lograr un aprendizaje significativo en los estudiantes.Tweet Neurociencia y Aprendizaje. Visto... Leer más →
Para muchos estudiantes e incluso para nosotros mismos, permanecer despiertos durante la noche para estudiar es una práctica común. Una encuesta revela que 12% de los escolares de 11 a 15 años informan problemas para dormir casi todas las noches, el 76% informó problemas de sueño ocasionales y un 12% no tenía problemas de sueño.... Leer más →
¿Qué hace que un estudiante sea emocionalmente más resistente que otro? Seguramente nos ha pasado que a algunos de nuestros alumnos les ha tocado pasar por momentos dolorosos, fuertes sufrimientos y/o dificultades extremas que terminan provocando muchas veces profundos problemas emocionales. Este tipo de situaciones no deseadas pueden llegar a ralentizar a la mayoría de... Leer más →
Como mencionamos en la Parte I de esta entrada, el aprendizaje está formado por nuestras experiencias, las mismas que son causadas por estímulos externos que son percibidos por nuestros sentidos y comunicados a nuestro cerebro para su procesamiento. Para tener una mejor idea de este procesamiento veamos un ejemplo. Supongamos que somos expuestos a un... Leer más →
[1] El aprendizaje ocurre cuando un individuo tiene un cambio relativamente permanente en el comportamiento, la cognición, la función cerebral, las habilidades o el conocimiento como resultado de las experiencias. Durante las últimas dos décadas, los avances en neurociencia han revolucionado la forma en que pensamos sobre la conexión entre el aprendizaje, las emociones y... Leer más →
Hola: Compartimos una interesante presentación sobre "Enseñanza para la Comprensión - Representantes y Fundamentos" Un gran saludo. Visto en: slideshare.net Acceda a la presentación desde: AQUÍ También debería revisar: Metáforas y Analogías como Estrategias para Promover la Comprensión Cuadrado de Aprendizaje Auténtico - Conocer, Comprender, Crear y Compartir Neurociencia Educativa - 10 Claves... Leer más →
Hola: Compartimos una interesante infografía sobre "Funciones Ejecutivas - Habilidades para Organizar y Actuar sobre la Información" Un gran saludo. Visto en: actualidadenpsicologia.com También debería revisar: Neuroeducación y la Función Ejecutiva - Una Habilidad para la Vida La Inteligencia que Aprende - 11 Funciones Ejecutivas Neuroeducación - Funciones Mentales que Participan en el... Leer más →
Gesvin Romero 