Innovación Educativa en el Aula – 5 Reflexiones Antes de Ponerla en Práctica | Infografía

¡Tome nota!

Innovación Educativa en el Aula – 5 Reflexiones Antes de Ponerla en Práctica.

• El único auténtico aprendizaje es el aprendizaje significativo, el aprendizaje con sentido. El sentido sucede de la relación del nuevo conocimiento con: conocimientos anteriores, con situaciones cotidianas, con la propia experiencia, con situaciones reales, etc. (Juan E. León, 2008)
• Un aspecto importante de la innovación es que al hacer del aprendizaje de las prácticas una constante sistematización (Mejía, 2010), convierte al sujeto de ellas en un creador y productor de saber, quien reorienta y orienta su quehacer.
• La integración de las llamadas Habilidades y Competencias del Siglo XXI con la planificación de las clases y las evaluaciones diarias, puede marcar la diferencia en todo aquello donde se vea involucrado la integración de nuestros estudiantes a la vida y el mundo del trabajo que les tocará vivir. (educarchile, 2013)
• La evaluación es una reflexión, un control de calidad sobre lo que se hace. Es decir, el profesor justifica su función en la medida que acredita resultados -óptimos, por supuesto- de sus estudiantes. Por tanto, la evaluación del proceso enseñanza aprendizaje es ante todo, una práctica reflexiva propia del docente. (Gonzáles y Pérez, 2010)

Conclusión

Para sacar adelante un esfuerzo de innovación educativa es más imprescindible la motivación del docente que la del alumno. Porque el docente es un generador de emociones y dinámicas. Un docente motivado es una pieza fundamental en las reglas de la enseñanza. Si el maestro se emociona podemos emocionar a nuestros estudiantes a través de la curiosidad. Es prácticamente imposible enseñar si un alumno no quiere aprender. La transformación e innovación consiste, por tanto, en saber cómo quiere aprender el alumno. (Sáenz, 2016).

Referencias

• Berman, P., & McLaughlin, M. W. (1976, March). Implementation of educational innovation. In The educational forum (Vol. 40, No. 3, pp. 345-370). Taylor & Francis Group.
• Adams, R. S., & Chen, D. (1981). The process of educational innovation: An international perspective. IIEP Publications, International Institute for Educational Planning, 7-9 rue Eugene-Delacroix, 75016 Paris, FRANCE (Order No. A. 94; Frs. 100.00); Kogan Page Limited, 120 Pentonville Road, London N1 9JN England (ISBN-0-85-038-511-3).
• López, M. A. R. (2017). European higher education area-driven educational innovation. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 237, 1505-1512.

Recursos para seguir aprendiendo sobre innovación educativa:

1. Modelo Educativo – 10 Innovaciones Propuestas
2. Escuelas Innovadoras – Mejores Prácticas para Transformar la Educación
3. Evaluación del Aprendizaje – Dimensiones y Prácticas Innovadoras
4. Decálogo de un Proyecto Educativo Innovador – Guía Práctica
5. Metodologías Innovadoras – 8 Tendencias Inclusivas para el Aula
6. Innovación Educativa – Herramientas de Apoyo al Trabajo Docente

Mejores Materiales para el Aula del Siglo XXI

1. Tutorial Un Minuto de Escritura – Cómo Aplicarla en la Enseñanza en Línea (Nuevo)
2. Un Minuto de Escritura – Una Efectiva Técnica de Evaluación Centrada en el Pensamiento y la Mejora del Aprendizaje (Nuevo)
3. Constructivismo – 7 Posters para Impulsar la Mejora de la Enseñanza (Nuevo)
4. La Máquina del Tiempo – Una Divertida Actividad para Fomentar La Escritura Creativa (Nuevo)
5. Kit para Redactar Objetivos de Aprendizaje
6. Kit para Formular Competencias

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