Estrategias Didácticas en la Universidad para el Aprendizaje Significativo

Elaborado por la Unidad de Investigación y Desarrollo Docente de la Universidad de Concepción (Chile), la idea central del texto “Estrategias Didácticas para el Aprendizaje Significativo en Contextos Universitarios”, es dejar a disposición del docente universitario un conjunto de estrategias que lo apoyen en su desempeño pedagógico en la sala de clases, y lo acerquen cada vez más al logro de aprendizajes de calidad por parte de sus estudiantes. Asimismo, cabe valorar y destacar que aunque el documento está dirigido al nivel universitario, creemos que es susceptible de ser aplicado a otros niveles de formación sin mayores inconvenientes. Para terminar, consideramos relevante la inclusión de distintos instrumentos de evaluación los mismos que acompañan coherentemente a cada de las estrategias didácticas en la universidad abordadas en el presente documento digital.

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Este texto ofrece al docente universitario un conjunto de estrategias para apoyar su desempeño pedagógico de forma que lo acerquen más al logro de aprendizajes de calidad respecto de sus estudiantes.
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Con el fin de apoyar el aprendizaje significativo en el aula, este material permite a los niños desarrollar un alto grado de interacción con las personas de su entorno, un mayor nivel de socialización, ser más comunicativos, sentir menos adversidad ante los cambios, mejor disposición para ayudar a los demás y crear sentido de pertenencia hacia los grupos con los que se relaciona y convive.

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