"Si cuando discutes no dejas espacio a la duda, es que te importa más ganar que aprender."
El documento publicado en el año 2021 está basado en los contenidos de los cursos Juana Manso que el portal educ.ar realizó desde septiembre a diciembre de 2020. Así entonces, la obra “Claves y Caminos para Enseñar en Entornos Virtuales” propone un recorrido por los diferentes puntos que todo docente tiene que atravesar en la... Leer más →
Los elementos del pensamiento proporcionan un marco de referencia para desarrollar las aptitudes de pensamiento crítico en los estudiantes. Además de ello, permiten a los profesores desde primaria hasta educación superior, determinar que tanto están razonando críticamente los estudiantes con relación a un determinado tema o asignatura. La entrada “8 Elementos del Pensamiento Aplicados a... Leer más →
WhatsApp es quizás la aplicación de mensajería más popular a nivel mundial. Eso hace que la mayoría de los profesores y estudiantes estén de alguna forma familiarizados con esta aplicación y sus funcionalidades. Precisamente hay quienes señalan que esta familiaridad convierte a esta aplicación en un medio accesible para su uso en las aulas. En... Leer más →
Diferentes investigaciones desprenden que una parte importante del éxito en el aprendizaje de la lectura depende del desarrollo cognitivo y psicolingüístico de los niños (Bravo L., 2002). Por su parte, estudios como los de Chauveau, Jolibert, Condemarín y Villalón, señalan que los niños a partir de los cinco años ya pueden iniciarse en el aprendizaje... Leer más →
En el documento “Investigación de los Saberes Pedagógicos” realizado por el Ministerio de Educación Nacional de la República de Colombia, se sostiene que, el uso de la investigación pedagógica es quizá una de las herramientas que facilita el estudio de los distintos contextos educativos; donde describir, explicar y proponer, no es otra cosa que procurar... Leer más →
En el libro “La Educación como Práctica de la Libertad” Paulo Freire considera que dentro de las condiciones históricas de la sociedad, es indispensable una amplia concienciación de las masas a través de una educación que haga posible la autorreflexión sobre su tiempo y su espacio. Está hondamente convencido que la elevación del pensamiento de... Leer más →
Durante la planificación de nuestros cursos en línea, utilizamos la taxonomía de los objetivos educativos para formular los objetivos de aprendizaje y dar a conocer a nuestros estudiantes qué nivel de comprensión y aprendizaje se espera de ellos. La entrada “Taxonomía de Bloom y sus Revisiones en el Tiempo” nos ayudará a conocer los antecedentes... Leer más →
El Aula Invertida (AI) o Flipped Classroom, viene generando mucha expectativa en los círculos de profesores de todo el mundo. El AI es un modelo pedagógico que emplea recursos digitales basados en tecnología fuera del aula como videos, lecturas, asignación de tareas, entre otros y por su parte, utiliza actividades interactivas, grupales y de resolución... Leer más →
La evaluación del aprendizaje es el proceso que permite emitir juicio de valor acerca del grado cuantitativo y cualitativo de lo aprendido (Quesada, 1988.) En ese sentido, la infografía “Evaluar Aprendizajes - 5 Eficaces Métodos para el Aula” pretende mostrar algunos métodos de evaluación que ofrezcan oportunidades para que los alumnos se comprometan activamente en... Leer más →
Escrito por Fernando Savater y publicado por la editorial ARIEL el libro “El Valor de Educar” ensaya dar respuesta a interrogantes fundamentales tales como ¿Qué es la educación? ¿Qué esperamos de ella?, ¿Consiste en la mera transmisión de conocimientos o debe formar para la ciudadanía democrática? Por otra parte, destacar el estilo afable pero a... Leer más →
Gesvin Romero 